جمع اعداد یک رقمی با حاصل دو رقمی در پایه ی اول ابتدایی

برای این که دانش آموزان را برای فرا گرفتن این نوع جمع ها آماده کنیم باید قبل از آن تمرینی عملی، همان دستکش ها و دست های مقوایی که به کلاس آوردند با دانش آموزان داشته باشیم.

به دانش آموزان بگوییم، عدد 6 را با انگشتان دست نشان دهند. وقتی نشان دادند به آن ها بگوییم، بچّه ها می خواهیم طور دیگر عمل کنیم وقتی عدد 6 را می خواهیم نشان دهیم می توانیم 5 عدد آن را روی دوشمان (شانه - منظور ذهن مجرّد) بگذاریم، و 1 آن را با انگشت نشان دهیم.«این کار را می توانید به صورت مجسّم و با چینه ها عملاً نشان دهید. چینه ی پنج تایی را روی شانه ی خود بگذارید و یک چینه ی دیگر را به طرف آن ببرید» بنابر این وقتی 1 انگشت دست را به طرف شانه می بریم، یعنی 1 و آن 5 که روی شانه داریم. که همان 6 است.

این تمرین را برای عدد های 7 و 8 و 9 نیز انجام دهید. از دانش آموزان بخواهید این کار را چند بار انجام دهند. مثلاً 2 انگشت به طرف شانه ببرند وبگویند 7. همین طور 3 انگشت به طرف شانه ببرند و بگویند 8. 4 انگشت به طرف شانه ببرند و بگویند 9

وقتی مطمئن شدید دانش آموزان یاد گرفتند تدریس را آغاز کنید.

به دانش آموزان بگوییم با یک دست عدد 6 را نشان دهند. دانش آموزان 1 انگشت را به طرف شانه می برند. سپس بگوییم با دست دیگرعدد 8 را نشان دهند. دانش آموزان 3 انگشت خود را به طرف شانه می برند. حالا به بچّه ها بگوییم انگشتان دست خود را انتقال دهند. دانش آموزان 1 و 3 را انتقال داده می شود 4

بگویید پس بچّه ها 5 تا روی این شانه داریم 5 تا هم روی آن شانه، می شود 10 (1دسته ی ده تایی) و 4 تا هم انگشتان دست که جمعاً می شوند 14

- تدریس با چوب خط

دانش آموزان عدد 6 را با چوب خط نشان دهند. سپس عدد 8 را نیز با چوب خط نشان دهند. به آن ها طوری آموزش دهید که 3 تا چوب خط عدد 8 را کنار1 چوب خط عدد 6 بکشند. حالا دو تا چوب خط کامل دارند که می شود 10(1دسته ی ده تایی) با 4 تاچوب خط دیگر می شود 14

- تدرس با محور اعداد

دانش آموزان 6 واحد را از نقطه ی صفر روی محور می شمارند و به عدد 6 که رسیدند، یک کمان می زنند. سپس به دنبال آن 8 واحد می شمارند، به عدد 14 می رسند و یک کمان دیگر می زنند. عدد 14 پاسخ جمع می باشد

- رنگ آمیزی با میله های ده تایی

دو میله ی ده تایی روی تخته سیاه می کشیم. از دانش آموزی می خواهیم با گچ رنگی 6 خانه ی میله ی ده تایی را رنگ کند. به دنبال آن 8 خانه با رنگ دیگری رنگ کند. دانش آموز چهار خانه ی میله ی اوّل را رنگ کرده و چهار خانه نیز از میله ی دوم رنگ می کند. قسمت های رنگ شده ا میله ی ده تایی و 4 یکی می باشد که می شود 14